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1991年出版Window的英國童書創作者吉妮．貝克，2004年以相同創作手法完成
了續集《家園》，兩本談人與環境互動關係的無字圖畫書，創作時間相距十三
年，反映了們對環境變遷的態度。Window描述過去人們為了滿足自我需求不
自覺改變／破壞了地貌；《家園》找到一種學習與土地相處的方法，兩本書擺
在一起對照，會有更深一層的思考。
兩書都以一個固定的窗景為主體，如同畫框一般，搭配吉妮．貝克擅長的拼貼
技法，窗外景致隨著書中主角：Window裡的小男生山姆、《家園》裡的小女生
翠喜的成長不斷改變。因為沒有文字描述，讀者唯有透過圖面和其中出現的蛛
絲馬跡（例如：生日卡、學校作業），將故事連貫起來。也因為是透過固定的
窗景觀看，兩本書各十三幅跨頁圖總會讓讀者忍不住前後翻動對照，閱讀起來
頗有尋寶或「找威利」的趣味。如果讀者細心一些，還會發現山姆和翠喜在對
方當主角的書中都現身，共結連理，細細看還可以尋出不少偵探破案的樂趣。
雖然Window的出版讓吉妮•貝克備受矚目，也成為環保議題書的重要代表，但
她對書中傳遞的負面現象並不滿意，因此在《家園》中她更樂意傳遞一個可能
性，就是即使一個平凡人，只要採取行動，就可能改變周邊的環境。
Window書後作者寫了一段話：人們常沒有注意到自己對環境改變的影響，雖然
我們不自覺，但環境確實不斷被破壞，而且這樣的破壞只會更加速更加劇。所
以貝克希望透過這本書，在人們的腦中打開一扇窗，讓更多人意識到環境如何
因我們而被破壞，同時，如果人們願意修改一些影響環境的行為，這樣的嘗試
將會帶來改變。
十三年後貝克示範了一個改變的可能，比起前一本單線的敘事方式，《家園》
多了一種綿密鋪排的細膩。當翠喜一家搬進光禿禿的水泥叢林時，從窗口望出
去，剛出生的翠喜在母親懷中，一家三口站在只有幾株雜草的水泥地上，但下
一個跨頁，是兩歲的翠喜在綠油油的草坪上和爸爸玩水，周邊環境並沒有太大
改變，但是翠喜家的綠地在灰撲撲建築物中帶來了生氣。接著作者安排翠喜家
和鄰居的互動，有趣的是左邊的鄰居家（顯然是後來結婚對象的山姆）也是愛
植物的人，所以這兩家打破圍牆的隔閡，後院融為一體；右邊的鄰居並沒有起
而效法，甚至在圍牆老舊崩壞後又努力砌了新牆保持距離。
相較Window裡不自覺的環境破壞過程，《家園》裡的翠喜一家和周邊鄰居，成
為環境改變的關鍵，當讀者細細閱讀圖面時，應該可以充分感受到這本無字書
裡充滿了各種層次的故事和意念。「時間」和人的主動介入使環境的恢復變為
可能，奇特的是，人們既可能是破壞者，卻也可能是恢復的啟動者，差異全在
乎意識到問題，同時選擇採取行動，而現在確實是採取行動的時刻。
【輯錄自2007-09-30 聯合報「讀書人」好書榜】
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