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【作者介紹】 |
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周逸芬 |
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兩個孩子的母親，喜歡摟著孩子唸書給他們聽。在台灣獲日本文學碩士後，赴美取得教育心理碩士。2002年獲博士學位。博士論文從發展心理學探討幼兒喜愛的圖畫書特質。擔任童書編輯十餘年，曾獲金鼎獎最佳主編獎。圖畫書作品《米米系列》獲優秀童書排行榜TOP10最佳童書獎，並售出十餘國版權；《冬冬的第一次飛行》獲「好書大家讀」年度最佳童書獎；《雪英奶奶的故事》獲「好書大家讀」好書獎；《米米聽國樂》獲金曲獎最佳兒童音樂專輯獎、冰心兒童文學獎。 |
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和英美術團隊 (邱怡佳，陳家安，羅硯文，楊維茹，江蕙宇) |
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米米系列創作過程中，和英美術團隊「從無到有」原創了米米世界各場景，包括米米的家、美麗村、超級市場、書店、圖書館、公園、牙醫診所、攝影棚、森林、山洞、春夏秋冬……。創作過程從美編構圖 → 美編著色 → 畫家著色 → 專家顧問潤改 → 美編修飾，每一幅圖畫的背後都蘊含著一群人不懈的努力。 |
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台北愛樂兒童合唱團 |
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成立於1989年，給予兒童合唱專業訓練並定期演出外，亦熱心投入各項公益活動。 |
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| 【導讀】 |
在全系統中呈現愛 文 / 知名作家粲然 |
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松居直說：「看到米米，又有了當年看到米菲的感覺，非常欣喜。」
許多父母在育兒方面的誤區，都出在“反應式管理模式”上。其實，當我們隨著孩子的成長，成為更成熟的父母，回顧來路，我們就會承認，成長的的確確是一個序列的事，一個迴圈的事，是多層面的系統，從小時候的餵奶作息、朋友交流、感受情緒、學習態度到成長之後的飲食作息、社群交往、價值認定、學習方式，無一不是互相關涉、互相交通、互為補充。而不僅僅是簡單的“你對我做了什麼”—— “我就會怎麼樣”之膚淺因果。
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| 【書評】 |
米米玩收拾
葉嘉青（任教於輔仁大學兒童與家庭學系）
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孩子間的玩具戰爭經常爆發在許多家庭中，而這本書能以體諒及同理心的態度來處理這個主題。其中簡潔的文本，固定重複的句型，以及字體放大、具音效的擬聲詞都讓孩子讀來輕鬆有趣，好記又容易琅琅上口。
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《米米坐馬桶》說中孩子的心聲！
文／喬怡蘭（文字工作者）
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《米米坐馬桶》與其說是教孩子練習坐馬桶大小便，不如說它說中了孩子的心聲──我也不知道為什麼我會尿濕褲褲；當我發現我想尿尿的時候，正要開口說，尿尿就自己跑出來了；原來喝很多水水就會想小便；想小便的時候，要先脫褲子才能坐在小馬桶上喔；我想練習坐小馬桶，可是我更想玩啊。
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米米說不：貼近孩子心靈的生活故事
吳幸玲（文化大學、輔仁大學副教授）
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兩歲左右的孩子，有獨立行動的能力，也逐漸形成自我意識，他們喜歡自由探索，依著自己的想法行事，展現自己的能力，以宣示自主性。而”我自己會”或”我不要”這類的詞句，就成為他們掛在嘴邊的習慣用語，也是堅持自我的表現。
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《米米愛模仿》: 米米簡直就是全天下孩子的翻版！
文／喬怡蘭（文字工作者）
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米~~米~~，米米她太可愛了啦！她在《米米愛模仿》中的所做所為簡直就是我同學二歲孩子安安的翻版，每天都在當跟屁蟲，每天都在學大人──媽媽塗口紅，米米也塗口紅；爸爸翹腳，她也翹腳；奶奶幫小狗洗澡，她就幫玩具洗澡；爺爺喝湯發出“呼嚕呼嚕”聲，她也“呼嚕呼嚕”地喝湯。凡事都有樣學樣，一點都不馬虎！
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